Доброго дня шановні друзі! Карантин продовжується до 11 травня . Продовжуємо працювати  в дистанційному форматі.
      До вашої уваги завдання на новий тиждень з 27.04 по 30.04
                                 

                                       5-Б  українська мова

27.04 П.58,вивчити правила,впр.461
29.04 П.59 РЗМ впр.468(усно),469(письмово).
30.04 П.вивчити правила,впр.474 або 475


                                       5-В українська мова

29.04 П.61,вивчити правила ,впр.479
30.04 Контрольна робота "Відомості з синтаксису й пунктуаціїї"

Контрольна робота. Відомості із синтаксису та

пунктуації. Словосполучення, речення.

1.     У якому рядку всі словосполучення іменникові?

          А)  Ручка дверей, шапка господаря, сторінка з книжки, чашка для

                молока;

          б)  білий од вітру, червоний від сорому,голосно розмовляти,

                калинова сопілка ;

         в)  возив сіно, демонстрував задоволення, дехто з вас;

         г)  далеко від своїх, добре відома, йшов стежкою.

2.  У якому рядку поєднання слів не є словосполученням?

         А)  густий кущ, стояли в кущах, старий чорногуз, золоті руки;

         Б)  працювати з папером, тканина в клітину, заплющити очі, добре

                    працювати;

              в)  день втомився, минають дні, квіти розцвітають, море грає;

              г)  приїхав давно, полоти картоплю, розцвітають пишно, закінчити

                   роботу .

3  За метою висловлювання речення поділяються на:

           А)  прості, складні, складені;

           Б)  розповідні, питальні, спонукальні;

           В)  причини, мети, умови;

           Г)  єднальні, протиставні, розділові;

4.  Двоскладними реченнями називаються речення:

           А)  у яких наявні обидва головні члени—підмет і присудок;

           Б)  з одним головним членом;

           В)  у яких є другорядні члени речення;

   5.  Назвіть речення, у якому не використано означень:

             А)  Осінній холодок над спраглою землею шатро гаптоване

                   широко розіп’яв.      

           Б)  А гостей вже так багато в цій порі весняній.

           В)  Січ немало виплекала героїв, немало вмістила в собі подій.

           Г)  У всякого своя доля і свій шлях широкий.

6.  Додатком називається:

           А)  другорядний член речення, який називає ознаку предмета;

           Б)  другорядний член речення, який означає предмет і відповідає на

                 питання непрямих відмінків;

          в)  другорядний член речення, який вказує на час, місце, причину

               дії;

          г)  головний член двоскладного речення, який означає дію або стан

               предмета

7.     Виділіть речення, у якому немає додатка.

           А)  У нас до калини ставляться з великою повагою.

           Б)  Львів—одне з найдавніших міст України.

                В)  Забіліли мури, вежі, появилися церкви.

                Г)  І робота закипіла, ліс рубати почали.

    8.  У поданому реченні підкресліть додатки.

               Тут копають рів глибокий, там нагортують вали.

9.Виділіть речення, у якому використано обставину.

          А)  А навколо по долині скрізь розсипались хати.

          Б)  Князь побудував це величне місто.

          В)  І укрили Чорне море українські кораблі.

          Г)  Дівчина співала пісню про рідну Україну

  10.  Яке з речень є двоскладним?

               А)  Вивчаймо рідну мову.

               Б)  Люблю красу чарівного слова.

               В)  Мова об’єднує людей у національну спільноту.

               Г)  Не можна не любити рідної мови.

 11.  Яке з речень є непоширеним?

               А)  Легкий сніжок припорошив землю.

               Б)  Біліє сніг.

               В)  Усюди засніжило.

               Г)  Падає лапатий сніг.

12.  Які з названих понять є другорядними членами речення? (дати 3

        правильні відповіді)

               а)  Звертання;  б)  додаток;  в)  означення;  г) підмет; д) обставина.

30.04 П.63,вивчити правила,впр 488

                                       5-Б література

 27.04.,30.04" Дивак" стор.220-224,читати,переказувати,стор.224 "Ти-творча особистість" завдII-III письмово.

                                        5-В література

30.04 Позакласне читання Оксана Сенатович "Малий віз".Знайти ,прочитати,зробити короткі записи в зошиті ( тема,ідея,коротко сюжет).

https://www.youtube.com/watch?v=WzCpxKwOuXo
                                     
                                              7- Б українська  мова

27.04 П. 43 вивчити правила,впр.450,453
29.04 П.44 вивчити правила,впр.459,460

https://www.youtube.com/watch?v=RoZcUC2lOCo

                                          7-Б  література

27.04 стор. 243-253 читати , письмово зробити характеристику Івана Сили .
30.04 стор.254-260 Дочитати,стор.260 завд 11,12 письмово.

                                            8-Б українська мова

27.04 РЗМ  Твір-опис пам'ятки історіїї та культури на основі особистих вражень і спостережень у художньому стилі з використанням відокремлених означень і обставин стор. 202 впр.435 ( скористайтеся схемами опису)
 29.04 П.34 вивчити правила,впр.349

https://www.youtube.com/watch?v=TwdpW41XCKY
                             
                                             8 -Б  література

27.04,29.04 продовжуємо роботу над повістю-казкою "Місце для дракона" Дослідити алегоричність образів дракона Грицька,Пустельника,князя. Написати невеличкий твір про проблематику твору : роздуми про добро і зло,вірність і зраду.доцільність самопожертви.


                                              9 -А,Б  українська мова

28.04  Контрольний текстовий диктант
        Відкрийтепосилання ,прослухайте диктант і запишіть його за диктором.

https://www.youtube.com/watch?v=dxPuSAjMlXg


                                             9 -А,Б

29.04  П.Куліш "Чорна рада" ,стор. 265-276  читати , с.292 завд.8,10 письмово

                             

 Доброго дня,шановні друзі .Вітаю вас з новим навчальним тижнем.

  Велике прохання- виконувати завдання вчасно, за розкладом.Роботи, прислані  із  запізненням, перевірятися не будуть.Присилати до 15.00 кожного дня.

                                                                 

                                                                21.04 - 24.04

                                                                   5 -Б  Мова

  23.04      П.57 вивчити правила,впр.455.

  23.04      Р.М.Сторінка підручника 178-179 ,впр.484(усно),485(письмово)

                                                               5 -Б     Література

23.04   Література рідного краю . Знайти й прочитати твори письменників –земляків.

                                                                  5 -В   Мова

22.04  П.58 вивчити правила,впр.461 

 23.04  Р.М.Сторінка підручника п59 ,впр.468(усно),469 (письмово)

                                                           

24.04  П.60правила,впр 474 або 475

                                                            5 -В    Література

23.04  Стор.214-215 .читати про письменника ,с.216-219 читати,відповідати на запитання,завд 11 письмово у зошиті.

24.04  Стор.220-224 Прочитайте,поміркуйте над прочитаним.Стор.224 «Домашнє завдання» письмово.За бажанням на додаткову оцінку завдання «Ти-творча особистість»

                                                             7 - Б     Мова

22.04  П. 42 правила, впр.443 

       

                                                                7 -Б     Література

23.04  Стор. 236-243 Читати ,відповідати на запитання . «Домашнє завдання» № 2 письмово

                                                               8 -Б   Мова

22.04 П.35 вивчити правила,впр.369 

                                                              8 -Б   Література

22.04  Ю. Винничук читати біографію, «Місце для дракона»-повість казка читати. У зошиті пояснити ,у чому полягає парадокс: дракон Грицько-поет –християнин.

                                                             9 -А.Б        Мова

21.04   П.32 .впр.401,405

24.04   П.33повторити правила,впр.411

                                                             9 -А,Б     Література

 22.04  Контрольна робота за творчістю Т.Г. Шевченка

1.Роки життя і місце народження Т. Шевченка:

а) 1769-1838 рр., с. Чорнухи на Полтавщині;

б) 1800-1850 рр., м. Київ;

в) 1796-1888 рр., м. Львів;

г) 1814-1861 рр., с. Моринці на Черкащині.

2.Т. Шевченко навчався:

а) у Києво-Могилянській академії;                   б) у Харківському університеті;

в) у Московському університеті;                      г) в Академії мистецтв (Петербург).

3.Укажіть, у якому місті Шевченко помер:

а) у Каневі;       б) у Петербурзі;          в) у Києві;           г) в Оренбурзі.

4.Т. Шевченко був заарештований:

а) у 1845 р. за неадекватну поведінку на царському прийомі;

б) у 1838 р. за сатиричний портрет царя;

в) у 1847 р. за участь у діяльності Кирило-Мефодіївського братства – таємної політичної організації української інтелігенції – та за сатиричну поему «Сон» («У всякого своя  доля»);                     

г) за підготовку збройного повстання проти царя.

5.Укажіть, де і за яких умов Т. Шевченко відбував заслання:

а) рядовим в Оренбурзькому окремому корпусі; із забороною писати й малювати;

б) рядовим у Васильківському окремому корпусі; із забороною писати й малювати;

в) рядовим у Московському  військовому окрузі; без заборони писати й малювати;

г) молодшим офіцером у Васильківському окремому корпусі.

а) 1845 р.;        б) 1860 р.;         в) 1850 р.;          г) 1821

6.Укажіть, яку дискусію спричинило видання поеми Т. Шевченка «Гайдамаки»:

а) про місце історичних подій і фактів у літературних творах першої половини ХІХ ст.;

б) про національну свідомість українців;

в) про неприпустимість сцен жорстокості та насильства (які мають місце в поемі) у ху-

дожній літературі;

г) про право на існування української («малоросійської») мови, яку більшість рецен-

зентів вважала діалектом російської.

7.За поданим фрагментом із твору Т. Шевченка

Отаке-то на сім світі Роблять людям люде! Того в’яжуть, того ріжуть, Той сам себе губить… А завіщо? Святий знає. Світ, бачся, широкий, Та нема де прихилитись В світі одиноким. Тому доля запродала Од краю до краю, А другому оставила Те, де заховають. Де ж ті люди, де ж ті добрі, що збирались з ним жити, їх любити? Пропали, пропали!

визначте його назву та ідею:

а) «Причинна»; вболівання за долю бідного козака, якому немає щастя в цьому світі;

б) «Катерина»; засудження морального кодексу, за яким пан-офіцер може занапастити життя простої людини, а батьки – вигнати свою дочку з дому;

в) «Тополя»; можливість перевтілення людини в живу природу.

8Визначте жанр поеми Т. Шевченка «Катерина»:

а)  ліро-епічна, соціально-побутова;       б) бурлескно-травестійна;

в) героїко-фантастична;                            г) ліро-драматична.

9.Укажіть, яка з поем Т. Шевченка має таку ідейно-проблемну спрямованість: проблема героя і народу з утвердженням визначальної ролі народу в образах конкретних коліїв-повстанців; героїка повстання та образи народних ватажків, героїв-повстанців розкриті засобом гіперболізації (історичної та сюжетної), глибокий біль за таку героїчну історію; ідея єднання слов’янських народів:

а) «Катерина»;    б) «Гамалія»;     в) «Великий льох»;      г) «Гайдамаки».

10 Напишіть твір на тему «Твір Т.Шевченка, який мені запам'ятався і чому.»

 24.04   П.Куліш «Чорна рада»Біографія письменника,стор.250-265 читати,стор.288-290 опрацювати й законспектувати у зошиті.

26.04 Міжнародний день пам’яті про Чорнобильську катастрофу.

Чорнобиль – невеличке українське містечко, яких сотні в Україні. Весною потопало воно у свіжій зелені, вишневому та яблуневому цвіті. Влітку тут полюбляли відпочивати кияни. Їхали сюди від усюди, щоб набратися здоров’я, подихати цілющим повітрям. Здавалося, що красу цього куточка українського Полісся ніщо й ніколи не затьмарить… У 1971 році неподалік від Чорнобиля розпочали будівництво потужної атомної електростанції. На 1983-й рік стали до ладу 4 енергоблоки. Приступили до будівництва п’ятого. Згодом, за кілька кілометрів від станції виникло місто. Його назвали Прип’ять – за назвою тутешньої повноводої річки.

        Ніщо не віщувало біди. Стояла тиха весняна ніч. Квітень завершував свою вахту в природі і мав передати її травню. Саме в таку з ночей, 26 квітня 1986 року о 1 годині 23 хвилини 40 секунд, коли всі спали безтурботним сном над четвертим реактором Чорнобильської електростанції несподівано велетенське полум’я розірвало нічну темряву.

        Майже одразу до місця вибуху прибули пожежні. Першим до ЧАЕС прибув загін під командуванням лейтенанта Володимира Правика (він один з перших помер від гострої променевої хвороби). Пожежних не попередили про небезпеку радіоактивного диму і уламків, вони не знали, що це була незвичайна пожежа. Пріоритетним завданням було гасіння вогню на даху станції і території довкола будівлі, що містила енергоблок № 4 для того, щоб захистити енергоблок № 3 і тримати його основні охолоджувальні системи в робочому стані. Вогонь гасили до 5-ї години ранку.

        У середині четвертого блока його вдалося загасити лише 10 травня 1986 р., коли більша частина графіту згоріла. Вертолітними підрозділами армійської авіації з 27 квітня по 10 травня було скинуто на зруйнований блок близько 5 тис. тонн різних матеріалів, зокрема 40 тонн з’єднань бору (ефективного поглинача нейтронів), 600 тонн доломіту і 1800 тонн глини та піску. Близько 2400 тонн свинцю мали нейтралізувати тепло, що виділялося, перешкоджаючи тим самим переміщенню розплавленого палива під фундамент реактора. Скинуті з вертольотів матеріали вкрили центральний зал шаром товщиною від 1 м біля північної стіни до 15 м – біля південної.

      Іонізуюче випромінювання здатне поражати все живе. Щоб вберегти ліквідаторів аварії від радіації, їх тіла обертали 3-міліметровими свинцевими листами. На ногах – бахіли зі свинцевими стельками, на руках просвинцьовані рукавиці, голова прикрита свинцевою каскою. Такі доспіхи важили 25 кг. В них можна було знаходитися не більше 2 хвилин, потім вони вже не могли захистить людину від все проникаючих радіоактивних променів. Деякі радіокеровані механізми, що розбирали завали, не витримували високого рівня радіації і виходили з-під контролю операторів. Пожежа тривала 10 днів і забрала життя 31 людини.

         Кількість людей, що брали участь в гасінні пожежі на ЧАЕС, становила 240 тис. Всі вони отримали високі дози радіації. Однак саме пожежникам вдалось врятувати нас від справді серйозної катастрофи – сильного водневого вибуху, який міг стати наступним етапом трагедії.

           27 квітня урядова комісія прийняла рішення про евакуацію населення Прип’яті. За дві години її було закінчено. А в місті проживало 50 тисяч жителів.

           29 квітня почалася евакуація з 30-кілометрової зони. Реактор тлів до 6 травня, а лише 16 травня почалася евакуація дітей з Києва.

     Так, аж на 10-тий день було вирішено розсекретити аварію на ЧАЕС. Та про масштаби біди ніхто не говорив. Йшлося, як про звичайну аварію, про те, що не треба відчиняти вікон і дверей, не перебувати довго на вулиці.

         Для повної безпеки роботи ЧАЕС було прийнято рішення спорудити над ушкодженим реактором спеціальне укриття. У район четвертого енергоблока звозили увесь радіоактивний бруд, радіоактивні уламки і конструкції, заздалегідь розраховуючи влаштувати на цьому місці могильник радіоактивних відходів. Проект одержав інженерну назву «Укриття», але в народі він більш відомий під назвою «саркофаг». Він мав бути заввишки 61 метр, найбільша товща стін – 18 метрів.

           «Укриття-2» у формі арки розпочали будувати 2007 р. і будівництво має закінчитися у 2017 році. Термін експлуатації нового саркофага становить 100 років.

Наслідки Чорнобиля

           Радіаційного забруднення тією чи іншою мірою зазнали одинадцять областей колишнього Радянського Союзу, в яких проживає 17 мільйонів людей, з них в Україні – понад 10 мільйонів.

           Понад 400 тисяч жителів змушені були залишити свої домівки, які опинилися у зоні сильного радіоактивного забруднення, з них більше 200 тисяч – в Україні.

           Хоча Чорнобильська катастрофа вважається трагедією українською (внаслідок аварії постраждали 12 областей України), офіційні дані свідчать, що 70% радіації отримала Білорусія: постраждала п’ята частина сільськогосподарських територій, а сотні тисяч людей почали хворіти лейкемією та раком щитовидної залози. У білорусів також є зона відчуження, яка сьогодні сягає більше 4 000 км.

       Із сільськогосподарського користування було виведено близько 5 млн. га земель через забруднення радіонуклідами.

           22 мільярди витратила Україна на ліквідацію наслідків катастрофи.

        Сумарна радіація ізотопів, викинутих в повітря після аварії в Чорнобилі, була в 30-40 разів більшою, ніж при вибуху атомної бомби в Хіросімі.

           Чорнобиль: свідчать факти

           Чорнобильську АЕС – першу атомну електростанцію в Україні – побудували на розломі гранітного щита, в межиріччі великих українських рік Дніпра, Прип’яті, Десни.

            4-й енергоблок здали в експлуатацію поспіхом, на півроку раніше передбаченого терміну. З метою економії коштів під новозбудований блок не заклали бункер, у який у випадку аварії він мав провалитись. До того ж це була єдина «економічна» конструкція АЕС без належного даху.

           Позбавлені інформації про аварію на Чорнобильській АЕС, люди у місті енергетиків Прип’яті, що поруч зі станцією, 26 квітня справляли сім весіль, батьки гуляли з дітьми по місту, любителі риболовлі сиділи з вудками на березі річки.

           Міністерство охорони здоров’я СРСР 27 травня 1986 року направило на місця листа: “Засекретити відомості про ступінь радіоактивного ураження персоналу, який брав участь у ліквідації наслідків аварії на Чорнобильській АЕС”.

              Кажуть, час лікує. Через 24 тисячі років людство зможе забути про ту «мирну» атомну катастрофу, тому що це – час повного розпаду стронцію й цезію. З них ми прожили 34 роки…

                                                                       Нам горе люте миром перебути,
                                                                       Нам поховати зло в бетон і бронь,
                                                                       І – не забути! – доки світ і люди,
                                                                       Синів землі, що відвели вогонь.

      Б. Олійник                               

Прогляньте відео за  посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=UhgXiUf9vX8&vl=ru

                  Доброго дня,шановні друзі .Вітаю вас з новим навчальним тижнем.
                   Велике прохання- виконувати завдання вчасно, за розкладом.Роботи, прислані із                           запізненням, перевірятися не будуть.Присилати до 15.00 кожного дня.
                                                               
                                                                      13.04 - 17.04


                                                                   5 -Б  Мова
  13.04      П.55вивчити правила,впр.439.
  15.04      Впр.443

  16.04  Контрольний переказ . Стор. 165-166,впр.448.прочитайте текст " Історія книжки", усно дайте відповідь на запитання після вправи,перечитайте текст вдруге,закрийте підручник і відтворіть текст письмово,спочатку на чернетці,а потім,у зошиті.Не забудьте використати однорідні члени речення під час переказу.

                                                               5 -Б     Література

13.04   Стор. 209-211 Читати.відповідати на запитання. На стор.211 завд.9 виконати письмово у зошиті.
16.04 Вивчити один з віршів М.Рильського напам'ять.

                                                                  5 -В   Мова

15.04 ,16.04   Контрольний переказ . Стор. 165-166,впр.448.прочитайте текст " Історія книжки", усно дайте відповідь на запитання після вправи,перечитайте текст вдруге,закрийте підручник і відтворіть текст письмово,спочатку на чернетці,а потім,у зошиті.Не забудьте використати однорідні члени речення під час переказу.

16.04   П.57 вивчити правила , впр.455

17.04   Р.М.Сторінка підручника 178-179,впр.484(усно),485(письмово)


                                                               5 -В    Література

16.04  Стор.210-211 .читати поезію.Відповідати на запитання.
17.04 Стор.212-213 Прочитайте,поміркуйте над прочитаним.Вивчіть один з віршів М.Рильського напам'ять.



                                                             7 - Б     Мова
13.04  П. 39 правила, впр.397

15.04 П.40 правила, впр. 418

16.04        Контрольна робота за темою "Прислівник"
       

7 клас

Початковий рівень (кожна відповідь 0.5 б.)

1.Усі слова є прислівниками у рядку:

А. впевнено, прекрасно, котрийсь;

Б. ліньки, попередньо, використано;

В. пошепки, інколи, сам на сам;

Г. раз у раз, обидва, мирно.

2. Прислівник – це..

А. незмінна  особлива форма дієслова;

Б. самостійна частина мови, що виражає ознаку предмета;

В. незмінна самостійна частина мови;

Г. службова частина мови.

3. Прислівники поділяються на такі розряди:

А. якісні, відносні, присвійні;

Б. якісно-означальні, обставинні;

В. похідні та непохідні;

Г. безособові, неозначені, означено-особові.

4. Прислівник напам’ять належить до розряду:

А. способу дії;

Б. місця;

В. причини;

Г. якісно-означальні.

5. Помилку в написанні прислівника допущено в рядку:

А. віч-на-віч;

Б.  сам-на-сам;

В. вгорі;

Г. як-небудь.

6. Прислівник мимоволі утворено способом:

А. префіксально-суфіксальним;

Б. основоскладання;

В. безафіксним;

Г. суфіксальним.

Середній рівень

7. Установити відповідність між прислівниками та їх розрядами за значенням (за кожну правильну відповідь 0, 25б.)

1. чемно        А. причини

2. навприсядки        Б. часу

3. післязавтра        В. способу дії

4. згарячу        Г. міри й ступеня дії

5. трохи        Д. якісно-означальні

8. Установити відповідність між прислівником та способом його творення
(за кожну правильну відповідь 0, 25б.)

1. сильно        А. основоскладання

2. праворуч        Б. префіксально- суфіксальний

3. весною        В. суфіксальний

4. зліва        Г. перехід однієї частини мови в іншу

Достатній рівень

9.     Скласти речення зі словами по-старому і по старому(1,5 бали)

10.                    Записати слова, знявши риску.  (2 бали)

В/гору, сам/на/сам, любо/дорого,  раз/у/раз, на/весні, пліч/о/пліч, само/вільно, власно/руч, де/небудь, на/перекір, (с) першу, (у) зимку, (ані) скільки, (без) вісти,

 (по) моєму, (на) зразок, (за) одно, (де) коли,  (без) кінця краю,

(що) (як) найбільше, (у) знаки,  (з) дня (на) день, (будь) коли, (над) голодь.

Високий рівень

11.                    Написати власне висловлювання на тему: «Надзвичайний світ мистецтва». Увести в нього прислівники, підкреслити їх як член речення (3бали).

                                                                7 -Б     Література

13.04  Стор. 224-228 Читати ,відповідати на запитання . Стор.228 " Твої літературні проєкти"
16.04 Стор.229-235. Читати виразно ,стор. 235 " Домашнє завдання"



                                                               8 -Б   Мова

13.04 Контрольний текстовий диктант.
 Прослухайте текст диктанту "Про що розповідає писанка" і запишіть його під диктовку диктора,перевірте,надішліть мені.

15.04 П.35 правила ,впр.336

                                                              8 -Б   Література

13.04 Поміркуйте,у чому полягає алегоричний образ коня Шептала. Свої міркування оформіть письмово у зошиті.

15.04  Позакласне читання Іван Сенченко повість "Діамантовий берег".Знайти, прочитати,зробити короткі записи у зошит ( про що повість?чим сподобалась?чому навчила?)


                                                             9 -А.Б        Мова

14.04   Робота над текстом контрольного переказу( хто ще не зробив)
17.04   П.31 повторити правила,впр.394,398


                                                             9 -А,Б     Література

 15.04  Стор. підручника 243-248 . Завдання 11,4 письмово

 17.04   Світова велич  Т.Г.Шевченка Стор.249. Написати твір про значення творчості Шевченка та ваше ставлення до його поезій .До 1,5 стор. (будь ласка,висловте свої міркування ,а не преписуйте чужі)